lunes, 16 de julio de 2007

"Relaciones y Aprendizaje"

Una de las áreas que más me ha interesado mejorar en mi vida es el de las relaciones. Sobre todo porque me ha parecido que es un hecho evidente que de ello depende en gran medida lo que mi vida significa y quien soy yo en relación con los demás.

Hay muchas emociones asociadas a las relaciones, tanto personales como laborales. Es por esto que la inteligencia emocional está de moda y se introduce incluso en las empresas, como formación para los equipos de trabajo.

Lo más difícil de asumir en relación con el otro es lo que uno mismo hace y de lo que uno mismo es responsable.

Uno de mis mayores retos en esta área ha sido el de la relación de pareja. Cuando era adolescente me sentía bastante liberal y pensaba que el modelo de pareja tradicional no era para mí. Pensaba algo así como que nunca me casaría.

Curiosamente me casé con 20 años. No parecía propio de mí y sin embargo lo hice. Después me separé y tuve otras dos parejas estables antes de mi pareja actual, que es la nº 4.

Desde luego, tras cada una de estas separaciones debería de haber renunciado y no volver a intentarlo, y sin embargo volvía una y otra vez al modelo de pareja estable, hasta que descubrí y asumí, que este es el tipo de relación que prefiero.

Ahora pienso y me doy cuenta de que cada uno de estos intentos me ha aportado la experiencia que necesitaba para aprender a crear lo que ahora tengo, de lo que ahora disfruto.

Curiosamente y en cada relación, con contenidos diferentes, personajes diferentes, desembocaban en la repetición de comportamientos, sentimientos, actitudes, etc…

Eso me hizo pensar que yo estaba haciendo algo, que de algún modo en alguna parte de mi había algo que yo proponía para que las cosas acabaran de la misma manera.

Así que de algún modo y por no poder, aunque quisiera, dejar de creer en que una relación de pareja tiene que ser posible, en algún momento decidí hacerme responsable de los sucesos y aprender de ello.

Esto personalmente me condujo por zonas inexploradas de mi misma, pero al mismo tiempo me ofreció respuestas, entendimiento, comprensión y la posibilidad de hacer otra cosa.


Actualmente la mayoría de consultas que atiendo versan sobre temas de relaciones.

Observo que es una cuestión de hábitos inconscientes, que se necesitan entender y comprender y que además existe la necesidad de aprender a ver al otro, a interpretar con precisión, y a realizar intervenciones efectivas.

La mayoría de las personas funcionan en esto con modelos de relación (casi siempre procedentes de estructuras familiares) aprendidos, pero no elegidos a nivel consciente, y por lo tanto, la mayoría de las veces no actualizados.

Muchas personas renuncian a la posibilidad de relaciones de calidad en sus vidas, o piensan que algún día todo será diferente. Yo pienso que en estos momentos es un área de estudio que es importante incluir en nuestro quehacer vital.

Lo que más me impresiona de todo lo que he aprendido en está área es la influencia que tiene sobre los demás el cambio y la mejora personal. Es decir, ante ciertas situaciones, cambio yo y todo se mueve a mi alrededor.

Es por esto que en el aprendizaje de relaciones elijo y hago relevante el enfoque sistémico de las mismas.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

martes, 10 de julio de 2007

"El arte de mejorar"


Es asombroso como algunas cosas se dan por hecho. Se da por hecho que queremos mejorar y tal vez demos por hecho que es fácil hacerlo.

Como en todo que se pretenda hacer con un cierto nivel de excelencia requiere de dedicación, atención y entrenamiento.

El proceso de mejorar está muy relacionado con el impulso creativo.

Básicamente es una puesta de atención en como están sucediendo las cosas y en como puedo hacer que funcionen mejor.

Cuando te encuentras con personas que no ves desde hace tiempo, tiendes a valorar qué está mejor, que está peor. Te estás basando en un punto de referencia (la última vez que la viste o sabes de ella) y desde ahí, y en relación con lo que notas ahora, mides.

Hacer una reflexión sobre un momento actual se puede convertir en un punto de referencia para medir en el futuro.

Es un asunto relevante porque en la medida en que tus herramientas para medir son precisas o no, estableces el valor de lo que haces, cambia o mejora. Te juzgas a ti mismo y generas una sensación de desarrollo o no, de satisfacción o no, de sentido de ti mismo o no.

En casi todos mis cursos y con mis clientes uso a menudo una herramienta que llamo áreas para crear conscientemente puntos de referencias, a través de los cuáles, más adelante poder medir el movimiento.

Las áreas es una herramienta que te ayuda a poner orden en la especie de caos que a veces parece la vida en su globalidad.

Son las zonas que ocupan tu atención y tu actividad y que forman parte de tu desarrollo vital… Eje: Pareja, hijos, trabajo, uno/mismo, hobbies, etc…


Se trata de notar donde estás en cada una de ellas, como es su ritmo, …

Puedes descubrir áreas donde posiblemente funciones muy bien, y que servirán de apoyo a las que necesiten más atención. Puedes saber si priorizas más unas áreas que otras, si algunas padecen de falta de atención, etc, etc..

E incluso hacer alguna ensoñación consciente, esto es ¿Cómo te gustaría que se movieran?, ¿hacia donde?. De esta manera obtienes algunas direcciones que serán tus puntos de referencia en el futuro.

Por otro lado el impulso creativo es una cualidad inherente a ti y por lo tanto inevitable. Funciona cuando te permites mantener abierta una pregunta en tu mente del tipo, ¿Y que otra cosa podría hacer? ¿Y que más podría añadir? ¿Qué haría esto más interesante, más curioso, más fácil, más bello…?

Un pequeño toque puede hacer una gran diferencia, que hace que lo que antes era, y ya estaba bien, ahora pueda ser mejor.

Es uno de mis propósitos es contribuir a hacer conscientes procesos vitales que tienen gran importancia para mejorar la calidad de vida personal, de otros y del entorno.

El proceso de mejorar es uno de ellos. Comienza por un momento de reflexión consciente a través del cuál intentas saber donde estás, y que quieres mejorar.

Organizarte por áreas es una sugerencia. Al hacer esto creas puntos de referencia conscientes para medir después. A la vez activas metas y direcciones. A partir de aquí, el mejor recurso del que dispones, es el creativo.

El tiempo de atención consciente que dedicas a cuestiones como estas en si mismo hace una diferencia. Adquieres práctica en indagar en ti, en descubrirte.

Para que notes que un área en sí mejora y se desarrolla has de tener cierto grado de atención y actividad consciente relacionada con ella.

Mejorar es un arte y todo arte requiere ser cultivado.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

lunes, 2 de julio de 2007

“Mi experiencia en un foro de RRHH”


Creo que el fracaso y el éxito coexisten juntos. Cualquiera que sea la experiencia puede no resultar como esperabas, pero a la vez también puede estar llena de riqueza y de aprendizaje, de curiosidades, de claves inesperadas.

Creo que lo interesante es la manera en que cada cuál interpreta sus vivencias.

Esta semana ha sido intensa para mí. He participado en Madrid, en la escuela de negocios ESADE, en una ponencia sobre Desarrollo Personal en las Organizaciones.

Francamente y en relación con la ponencia, no ha sido mi mejor actuación. Había demasiados elementos nuevos para mi y se diría que “no fui yo misma”, y desde luego no hice lo que se hacer.

No obstante, sí que ha sido una experiencia muy rica en información sobre lo que un sector del movimiento empresarial, los RRHH, están pensando, sintiendo y haciendo.

Tuve la oportunidad de compartir un almuerzo con directivos de RRHH de organizaciones muy relevantes en este país, donde abiertamente comentaban sus inquietudes.

Un problema importante está siendo la fuga de talentos. No consiguen retener el talento. Precisamente la propuesta era una reflexión sobre la importancia de la atención a las personas, como un valor, para que estas quieran permanecer y se motiven con su puesto de trabajo.

Utilizaban un lenguaje en ocasiones ininteligible para mí. Pero no obstante me daba cuenta de que consideraban la propuesta de desarrollo personal como algo contraproducente para la cuenta de resultados.


Durante el mes de abril impartimos talleres de Creatividad para algunos grupos de la confederación de empresarios de Andalucía. Eran jóvenes universitarios haciendo cursos de postgrado en habilidades de dirección.

En el taller de Creatividad los chicos comenzaban diciendo de sí mismos que no eran muy creativos. A largo del taller no podían seguir diciendo lo mismo y entonces emergían objeciones a otro nivel. Uno de los asuntos que más me sorprendieron y que resultaba interesante fue. … “Vale soy creativo, pero no lo voy a ser para quien trabajo, para que gane más a mi costa….”,

Por otro lado una de mis alumnas nos habla de los cursos que su empresa organiza para motivar a los empleados como …”cursitos que hacen para tenernos más contentos, y ellos ganar más….”

Es muy cierto también que en mis sesiones individuales cada vez ocurre con más frecuencia el caso de la persona que quiere dejar su empresa y anhela organizarse por su cuenta.

Este tipo de ejemplos está comenzando a ser un problema grave para los profesionales de RRHH de las grandes organizaciones.




En aquella ponencia mis dos acompañantes proponían la dirección por conciencia y la dirección por confianza. Al parecer y desde una organización como ESADE, las propuestas se están orientando hacía el desarrollo de valores humanos en las organizaciones, lo cuál no deja de ser una noticia esperanzadora.

Ahora se podría estar viendo más claro que una organización que, además de apostar por los resultados apueste por las personas, es la que posiblemente podría aspirar a atraer y retener más talentos..

Después de mi experiencia en el almuerzo y más tarde en la ponencia, me dio por pensar que, no es que las personas, directivos de RRHH, no sepan que esto es así, sino que tal vez no sepan como hacerlo, o tal vez no sepan que no saben como hacerlo. O tal vez crean que no se puede hacer…., o tal vez no conozcan a nadie que pueda hacerlo…..

Y… las contradicciones…

.. Los directivos de RRHH se quejan de que no hay líderes….,

.. A los chicos que yo formo, los profesores de RRHH les dicen que el liderazgo no se puede aprender…


Si francamente, estoy pensando en todo esto.

Me inquieta la cultura por resultados y sus resultados.

Me sorprenden los líderes que dicen que no hay líderes. Tengo la sensación de que no son conscientes de su propio potencial de liderazgo, o simplemente que no saben como gestionarlo.

En tiempos como los actuales, precisamente el fenómeno es que cada vez hay más personas que son líderes de sí mismas.

Una de las razones por las que he desarrollado mi trabajo es porque me di cuenta de que no existían escuelas para los asuntos cotidianos y relevantes de la vida: Como orientarse, elegir una profesión, relacionarte, cambiar, tomar decisiones, influir en tu desarrollo, etc….

Ahora comienzo a ver que en la empresa no hay escuelas para aprender a tratar con las personas: motivar, confiar, colaborar, liderar.. etc..

Según parece, y así es, estoy explorando las necesidades de las personas en el mundo laboral, ¿quieres aportar algo?..


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -